哈佛大学校长尼尔·陆登庭曾说，“大学需要提供无法用金钱衡量的最佳教育。不仅要赋予学生较强的专业技能，还要通过不同学科知识的交叉渗透，使从事艺术的人开始懂得欣赏艺术，并赋予他们创造能力。” 目前的高等教育需要培养创新精神和创造能力的大学生，为广播电视领域源源不断地输送优质人才。面对部分学校还面临着着设备陈旧、与社会使用需求出现落差的现实问题，如何让我们的大学生们在学校内即可接受技能训练，培养创新和团队配合能力呢？一些高校老师找到datavideo洋铭科技，与我们探讨是否企业可以提供设备和技术支持，开启高校人才培养计划、孵化器等项目来培养创新人才，于是datavideo洋铭科技“我是导播”EFP多机位培训活动应运而生。

2013年是洋铭科技“我是导播”工作团队最忙的一年，北京分公司的同事们共走进了七所高校，他们分别是山东聊城大学、山西艺术职业学院、山东大学威海校区、山东女子学院、河南郑州大学、山西师范大学、辽宁大连大学。让同学们了解到一场真正的现场直播活动需要用到的设备、需要调度的人员和操作技巧，同时也更加清楚的认识到，在制作一场多机位节目之前，还需要对整场活动的规模和节目要求进行更深入的了解，来选择能够融入到系统中的各类元素。

山西师范大学传媒学院广播电视编导专业的同学们精心准备了舞蹈，诗朗诵和手语等十几个文艺节目。在分享多机位节目制作经验时，洋铭北京分公司经理韩宇与同学们强调了提前观看彩排熟悉节目内容的重要性。由于观看了节目的彩排，导播同学们很清楚下一步要用什么画面。在开始切换之前，导播同学与三位摄像师，根据节目的节奏来寻找切换点，并且知道应当由哪个机位的摄像机使用哪一个镜头来拍摄画面；并通过观看监视器而从容不迫的调度每一个摄像师送来的画面。几轮训练下来，同学们逐渐学会了在连续拍摄中通过多视角、多景别的变化来激发观众的观赏兴趣。 除了诗朗诵、手语等表演类可以使用淡入淡出、叠画等特技外，歌舞和乐队演奏等节目，更多的还是使用无技巧的硬切。

在大连大学音乐学院活动专场，为了确保现场的同学们也能看到近景魔术的同学手部特写，我们大胆地运用一个游机，这对于几乎没有拍摄经验的同学们来说是一个挑战。从现场导播传送的画面来看，拍摄的镜头比较稳定、清晰、恰当。负责摄像的同学们都听从导播的调度，捕捉有价值的画面。

山西师范大学传媒学院马毅老师会后与洋铭科技分享，“目前高校校园电视节目逐渐开始以学生创作为主，移动便携演播室的搭建时间很短，这大大提高了多机位的制作效率，能保证校园电视台节目的即时播出。校园电视节目的创作，更大的着眼点应该放在使参加活动的每一名学生都能经历实践，在学习中获得快乐，在体验中享受成功。”

面对一张张充满好奇求知若渴的年青面孔，活动氛围愈发热烈，这种专注精神感动得不仅仅是高校师生，收获更多感动的是“我是导播” 团队的每一个工作人员。师生们的积极参与的高度热情，把初冬的肃瑟反衬得更加热烈，身处其间心头暖意融融。在2013年年底之际，仍有许多学校邀约datavideo洋铭科技明年的我是导播活动，洋铭科技将尽可能吧最全最新的传媒信息技术带给即将走上工作岗位的同学们，面向教育领域提供深入和长久的服务，分享创新价值。