2020-03-13 17:46:29
来源：MOUU网络
高职课程改革:“应变而变,方有所为”
金华职业技术学院位于浙江省金华市，是国家示范性高等职业院校，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校，浙江省重点建设高职院校，被誉为浙江高职界的“浙大”。近年来，金华职业技术学院深入推动课程改革建设，持续深化课堂教学创新，积极提升教师教学能力，充分发挥教师主题教研活动、教师教学能力竞赛等载体作用，在新时期深化“三教”改革上迈出坚实步伐，取得了显著成效。在2019年底，学院以优异成绩位居高水平学校A档序列，进入国家“双高计划”中的第一方阵。金职院历经重大改革建设，综合办学实力、人才培养质量和可持续发展能力等不断提升，在各种综合或单项办学成果排行榜中均名列全国高职院校前茅，成为我国高职教育高水平、高质量发展的标杆院校。
▲ 图：金华职业技术学院
“随着信息技术的不断发展和进步，如何更有效地利用信息化工具促进教育模式转变、促进教学质量的提升是校领导关注的重点。与学校优质课程建设同等重要的一点，就是要构建一个既能落地课程改革的教学空间，又能推进师生间交流互动、协作和共享的全新教学环境。”金华职业技术学院教务处张处长对于智慧教室提出了自己的见解。那么，传统的多媒体教室为何要抓紧“升级”呢？
教务处装备科长盛老师表示：“从技术角度看，常规的多媒体教室在教学过程中已不能满足课程、教学模式改革的需求。座椅摆放不利于师生互动、课堂形式依旧是老师讲学生听的填鸭、灌输式教育。其次，课件形式也过于简单，往往学生一个U盘就可以将一学期的材料带走，但他能否真的理解并消化这些知识呢？其实未必。智慧教室作为一种全新的教学环境逐渐进入大家的视野，它可以打破传统单向教学模式，结合多种互动教学工具，实现双向互动式教学。”
教室忙升级，重颜值更重智慧
目前，市面上的“智慧教室”品类繁多、用途各异，在华丽的外貌背后，往往是东拼西凑的现象比较严重，这给项目的整体设计出了一道复杂的“奥数题”。经过充分的市场调研，金华职业技术学院提出了“三条”严格的项目建设需求：
1.教学空间设计需覆盖校内全部课程，满足各学院师生探究式教学的落地：多样的课程需要有适合PBL（项目式学习）、TBL(小组合作学习)创新教学的学习空间，让理科、工科类专业的学生可以在上课时既能互动学习还能动手实践，需要空间能够灵活转换，可以在研讨型和普通授课型教室间按教学需求转换，还需要有支撑多班级合并授课的大型教室空间。
2.信息化技术和教学过程深度融合，引导学生主动思考：传统的多媒体教室，往往就是计算机、液晶大屏、数字视频展示台、中央控制系统和音响的堆砌，大屏幕的作用只是简单的播放功能，而屏幕上的内容若可以支持小组互动、合作学习、屏幕联动等功能的融入，则可以让整个教学过程变得生动起来。
3.通过数据分析改善课堂效果：提供教室使用情况统计、学生考勤统计、课堂互动统计、师生成果统计等，帮助管理者了解应用开展落地情况以及效果，促进应用落地。多维度数据采集，助力教学与管理建设。
▲ 图：上课场景
多种空间设计，让各学科老师赞不绝口
MOUU智慧教室基于建构主义理论，以PST框架（Pedagogy-Space-Technology “教学法-空间-技术”）为设计理念，通过打造5C （建构、交流、联结、协作、创造）学习环境，实现学习空间、信息技术与教育教学的深度融合，支撑教学法的创新。MOUU智慧教室方案中呈现的全新理念，吸引了金华职业技术学院的关注。
灵活转换型学习空间，主要考虑教学环境的灵活性和兼容性，整个空间可以根据课程的需要灵活转换，方便学生自主学习、深入探究并进行小组合作交流，适应讲授、TBL和PBL等多种教学场景。
▲ 图：灵活转换型学习空间
协作探究型学习空间，每个小组按照固定半岛形圆桌布局，学生可用的桌面空间更大，方便学生随时开展教学实践，提升动手能力的同时提升生生、师生合作的能力。适用于PBL和探究式学习，同时兼顾高职院校的应用式教学。
▲ 图：协作探究型学习空间
在超过200米的大型教室，MOUU采用了极简互动学习空间的设计，基于原有的会议室稍作改造，采用横板的教室局部，在教室两侧加入扩展屏幕实现主屏幕的视野延申，让坐在两侧和后面的学生可以轻松看到老师的教学课件。扩音系统也让整间老师的声音自然放大，形成环绕立体声效果。后期该教室还可以很方便地向研讨型教室过度。
▲ 图：极简互动型学习空间
针对智慧教室建设效果，盛老师给予高度评价，他表示：“这学期新建的8间研讨型智慧教室，旨在针对各学院的不同课程建设、教学改革提供全新实施环境，让老师们在新环境中教学，探索、实践创新型教学法，让‘以学习者为中心’得以落地。据统计，我们在智慧教室开设了22门课，师生的反馈都非常好。这套方案的空间设计不仅支持学科转化，更支持创新的教法落地，整个空间可以根据课程的需要灵活调整，能适应讲授、TBL和PBL等多种教学场景。”
协作探究、灵活转换、极简互动、开放式学习空间的方案设计均在学校内完美落地，教室预约成了“限时抢购”。呈现出这种现象的原因很多，一方面是学校在课堂改革方面的政策性指引，另一方面则离不可智慧课堂“易用、好用”。
“一分钟就会”
以学习者为中心，让互动教学更轻松
MOUU智慧教室采用了软硬件集成的一体化设计，“一分钟就会，一分钟就位”的设计理念，控制面板一键控制的操作方式彻底打通软硬件控制，利用软件的极简操作系统自动调度和指挥其他硬件，老师在极低的学习成本下轻松操控整间教室，实现互动教学，满足各学科师生对讨论式教学、深度互动的需求。
尤其是多屏互动调度功能，授课过程中教师可根据授课场景，高效、快速地进行教学模式（授课、小组讨论和小组展示）切换，保障教学活动的顺畅开展。
课堂报告和数据统计
让学校对教学管理提升更加有的放矢
UClass教学互动软件可在课后自动生成课程报告，多维度呈现课程过程并方便课程成果有序沉淀，学生可以按照实际课程、课节对课程内容回顾、复习。教师可以通过多终端查看考勤记录、互动记录、资源沉淀和成果。在课后，UClass能够根据学生的课上和课下行动数据做量化处理，通过客观的数据帮助老师和校领导思考教学过程中可改良的步骤做到精益求精，从而应用到下一步教学改善中。
▲ 图：课程成果统计
智慧教室很受师生欢迎，尤其是设计类、互动性强的课，申请得最多，出现了“想排课要靠抢”的情况。在2019年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛中，金华职院的老师们凭借在智慧教室中的教学课程参赛，获得3项一等奖，位列全国职业院校第一。盛老师介绍，学校将继续在智慧教学的环境中积极推进创新性教学。
▲ 图：获奖老师合影
目前，MOUU智慧教室正走向越来越多的高校，包括金华职业技术学院在内，浙江大学、武汉大学、西安交通大学、北京理工大学、大连理工大学、武汉理工大学、中南大学、北京体育大学、辽宁大学、重庆大学、湖南师范大学等三百余所高校，都可以看到老师和学生在智慧教室的环境中教学和学习。
