利用人工智能和大数据强化军事职业教育供给与需求的精准对接，需要利用人工智能对官兵的课程需求数据进行深度学习挖掘，让课程“因需而建”“应需而生”，进一步建好课程资源，以备战打仗的需求为牵引，以“岗位服务性”“职业指导性”为遵循，增强课程资源建设的针对性、精确性、有效性，不断提升课程质量，增强“含金量”“含新量”“含军量”和吸引力。要通过前期对官兵课程需求的充分调查，积累大量数据，然后利用人工智能算法，生成官兵岗位急需、练兵备战急需的待建课程清单，突出各级各类岗位急需，突出部队训练实践急需的新知识、新理论、新技术、新装备，以持续的课程创新，推动军事职业教育课程体系与部队实践需求有效对接、与岗位履职要求相互衔接，提升军队人员岗位适应能力，满足部队练兵备战需要。同时，课程内容主题要新、方式方法要新、教学手段要新，彻底改革陈旧落后的教论、教材、教法，增强课程个性化和互动性，从而增加点击率和吸引力，让广大官兵真正做到想学、爱学、愿学。

利用人工智能和大数据增强军事职业教育供给与需求的精准对接，需要切实提升课程供给与岗位需求的匹配度，精准把握各级各类军事职业岗位核心能力素质需求，结合个人教育经历、学历学位、学科背景、专业技能、参培参训等情况，联通个人数据库、岗位数据库与课程数据库，通过引入人工智能算法，结合个人、岗位、课程资源三方大数据，“一键生成”专属式个人学习推荐课程菜单。让官兵精确选择，有的放矢，以切实提高课程的针对性、适用性，增强课程与岗位的结合度，把部队建设急需急用和岗位履职欠缺的知识及时推送给官兵，以有效改善官兵知识结构，打牢岗位履职知识能力基础，不断提升军事人才职业特质、专业品质和创新素质，实现“所学即所缺”“所学即所用”，打通军事职业教育“最后一公里”，最大限度发挥平台和课程资源的效用，有效激发军事职业教育内在活力和军队人员终身学习内生动力，形成官兵立足岗位学习成才的浓厚氛围和鲜明导向，从而提高军事职业教育对战斗力建设贡献率。