文 | 小淳

“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面，教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。某教育厅教育信息化管理中心建设了全新的“互联网+教育”指挥中心，以“互联网+教育”示范区建设规划和有关信息化建设与应用标准体系为引领，实现教育信息化建设和应用规范化、制度化。

该教育厅“互联网+教育”指挥中心采用了CZ科技可视化分布式大屏坐席控制解决方案，实现了数据的互联互通，资源共享共用，打破了各自为战导致的信息孤岛、资源孤岛和应用孤岛，为开展“互联网+教育”奠定了良好的基础。

项目需求

该教育厅教育数据量大、信号种类繁多，需要满足大规模的视频信号的接入和处理需求；需要将分散在各个楼层的信号资源统一处理，实现各个楼层信息资源共享，并进行统一管控；需要实现分级管理，在权限范围内可对系统功能进行操作；需要实现席位与席位、席位与大屏等显示终端之间的任意交互。

解决方案

CZ科技可视化分布式大屏坐席控制解决方案集图像编解器技术、多路信号切换技术、网络技术、电视墙拼接技术、信号采集与传输技术、图形信号转换技术、集中控制技术等技术于一体，实现了对教育厅远端的计算机信号和本地的信号源之间的互联互通。通过对信号的统一接入、切换调用、预案应用、信号点播等功能的操作，使各个系统之间的信息显示的更为直观，大大提高了该“互联网+教育”指挥中心指挥调度和关键决策的效率与准确性。

方案优势

01、系统灵活扩展

系统为分布式的结构，基于网络连接各个信号源，采取模块化设计，无输入节点限制，可以满足任何情况的扩展要求。

02、多级互通联控

系统采用“一张网”的架构，将需要互联互通的地点均接入网络内，在网络内的任意一点均可以调取系统的视频源来进行显示，实现了全系统的多级互联互通。

03、分级分权管理

系统采用C/S架构，处理器可支持多个用户同时登陆，其中管理员用户可为其他用户分配不同的权限。多用户可在自己的权限内对处理器同时进行控制，多个操作员可在不同位置同时对处理器进行控制，大大提高了操作控制的便利性。

04、KVM远程控制

系统支持远程KVM功能，可在“互联网+教育”指挥中心对系统内各市及区县的工作站、业务电脑进行远程操作，远程网络访问采用网络编解码协议，既实现了远程操作的实际需求，也最大程度的节省了网络带宽的占用。

05、无损画质传输

方案采用了CZ科技双引擎分布式系统，以“像素行”为单位进行实时视频处理，编解码延时不超过60微秒，同时配合4:4:4无损色彩采样方式，以浅压缩的方式，在本地 “零”延时的基础上实现高画质的传输显示，输出显示完美还原原始图像质量，实现真正媲美本地直连的超高清、细致显示效果。同时配合“深压缩”引擎实现低带宽远程数据传输、视频录制与常规多媒体设备的良好兼容。

作为“互联网+教育”示范区建设的重要举措，该教育厅教育数据应用支撑系统建设项目至关重要，CZ科技不负众望，完满完成了应用支撑系统中关于视频处理部分的建设，受到了教育厅领导们的高度认可，CZ科技也将再接再厉，为中国教育信息化建设添砖加瓦、赋能助力。